جستجو
 
 
 
 
 بخش‌هاي ارتباطي اردو و اردوگاه کوچک کردن
 كتاب اردو و اردوگاه کوچک کردن
جایزه دادن به رهبران‌تان در اردو (Rewarding your Leaders at Camp) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 34)
تاريخ : 9/1/1392
حمایت مورد نیاز از بزرگسالان (Supporting the Adults we Need) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 33)
تاريخ : 8/1/1392
ایجاد انگیزه در پیشاهنگی (Motivation in Scouting) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 32)
تاريخ : 7/1/1392
ارزش داوطلب بودن (Value of Volunteering) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 31)
تاريخ : 6/1/1392
ترین‌اسپاتینگ - کسب مهارت‌های شناخته‌شده‌ی بزرگسالان (Trainspotting - Getting Adult Training Recognised) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 30)
تاريخ : 5/1/1392
استفاده از یکصدمین سالگرد پیشاهنگی جهت استخدام بزرگسالان (Using Scouting’s Centenary for Adult Recruitment) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 29)
تاريخ : 4/1/1392
تلاش برای به‌دست آوردن یک جایزه‌ی اسکار - آگاهی و شناخت نسبت به شایستگی‌های خود (Going for an Oscar - Awareness and recognition of your own competencies) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 28)
تاريخ : 3/1/1392
بزرگسالان در پیشاهنگی – سیاست جهانی (Adults in Scouting - World Policy) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 27)
تاريخ : 2/1/1392
چهارچوب نشان پیشاهنگی وودبج «سازمان جهانی نهضت پیشاهنگی» (WOSM's Wood Badge Framework) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 26)
تاريخ : 1/1/1392
روش پیشاهنگی در پرورش و آموزش: برای مربیان پیشاهنگی، مربیان پرورشی، گردانندگان اردوهای دانش‌اموزی، مدیران مدارس و مسؤولان تربیتی (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 25)
تاريخ : 24/5/1391
آرشيو     
 كاربران آنلاين کوچک کردن
افراد آنلاين افراد آنلاين:
بازدیدکنندگان بازدیدکنندگان: 54
اعضا اعضا: 0
کل کل: 54

 اردو و اردوگاه کوچک کردن
ملاقات «باری» و «سامی» (مدیریت اجرایی شماره‌ی 66)
 بسیاری از سازمان‌ها توانایی‌ها و مهارت‌های کارمندان را به‌عنوان دارایی و سرمایه به‌حساب نمی‌آورند.












 
1397/1/15 تعداد بازدیدها : 133
(0)  

سیستم فکر کردن - پنگوئن‌ها و شیرماهی‌ها در یک کوه یخی (مدیریت اجرایی شماره‌ی 65)
 «اسپارکی» دوستانش را گرد هم آورد و با یکدیگر توافق کردند تا با شیرماهی‌ها برای تنظیم یک توافق‌نامه جلسه‌ای داشته باشند.





 
1396/12/15 تعداد بازدیدها : 107
(0)  

مقدمه‌ای بر یادگیری مؤثر درس‌ها (مدیریت اجرایی شماره‌ی 64)
یادگیری به‌عنوان یک فعالیت سازمان‌دهی شده به یک رویکرد سیستمی، مؤثر و مدیریت شده نیاز دارد تا از اشتباه‌های تکراری اجتناب شود و شاهد موفقیت‌های پشت‌سرهم باشیم.





 
1396/11/15 تعداد بازدیدها : 113
(0)  

آن‌چه می‌دانیم کشف کنیم! (مدیریت اجرایی شماره‌ی 63)
 اطلاعات زمانی که به‌اشتراک گذاشته می‌شود روشنایی می‌بخشد.







 
1396/10/15 تعداد بازدیدها : 191
(0)  

سهم‌گذاری توانمندی، سرمایه و ثروتی به‌نام دانش (مدیریت اجرایی شماره‌ی 62)
 برای انتخاب شفافیت در امور در خود تعهدی ایجاد کنیم تا سازمان و جامعه‌ای بدون محدودیت در زمینه‌ی تبادل دانش بسازیم و سپس مشاهده کنیم چگونه با در اختیار یکدیگر قرار دادن منابع و سرمایه‌ها و هم‌چنین خدمات فناورانه به‌شکلی شفاف به ارائه‌ی حمایت‌ها و پشتیبانی‌های مورد نیاز اقدام کنیم.



 
1396/9/1 تعداد بازدیدها : 184
(0)  

گاری - چهار نوع اعضای یک تیم (مدیریت اجرایی شماره‌ی 61)
 یاد بگیریم به‌شکلی دقیق بین کارمندان کارامد و مخرب تفاوت قایل شویم.








 
1396/7/1 تعداد بازدیدها : 235
(0)  

برف و بهمن - مدیریت دانش و خطر (مدیریت اجرایی شماره‌ی 60)
«دانش» به ما اجازه می‌دهد بدانیم اگر در زمانی اشتباه در مکانی اشتباه باشیم در خطر هستیم.








 
1396/6/15 تعداد بازدیدها : 260
(0)  

مدل تصمیم‌گیری «وی‌روم، یتون، جاگو» (The Vroom- Yetton- Jago Decision Model)
(مدیریت اجرایی شماره‌ی 59)
 از مدل تصمیم‌گیری «وی‌روم، یتون، جاگو» در موقعیت‌های جدید یا در مواردی بهره ببریم که دارای ویژگی‌های غیرمعمول است.





 
1395/10/15 تعداد بازدیدها : 1110
(0)  

تصمیم‌گیری ما چگونه است؟ (مدیریت اجرایی شماره‌ی 58)
 نیاز داریم رویکردی سیستماتیک در تصمیم‌گیری‌ها داشته باشیم به‌گونه‌ای که این امر اهمیتی نداشته باشد که چه نوع تصمیم‌هایی را اتخاذ می‌کنیم بلکه آن‌چه اهمیت دارد آن است که می‌توانیم به‌شکلی مطمئن تصمیم‌گیری کنیم.





 
1395/10/1 تعداد بازدیدها : 983
(0)  

چگونه تصمیم‌گیری کنیم؟ (مدیریت اجرایی شماره‌ی 57)
 زمانی که در حال اتخاذ تصمیمی هستیم که مسائل پیچیده‌ای در آن وجود دارد هم‌چنین نیاز داریم از مهارت حل‌مسأله بهره‌مند شویم همان‌طور که باید مجهز به مهارت‌های تصمیم‌گیری باشیم.








 
1395/9/15 تعداد بازدیدها : 995
(0)  

بحث گروهی صحیح مطابق با مدل دینامیک گروهی «بروس تاکمن» (مدیریت اجرایی شماره‌ی 56)
 «بروس تاکمن» چهار مرحله‌ی عمومی برای توسعه‌ی تیم مطرح کرد که همه‌ی تیم‌ها در دینامیک‌شان تجربه می‌کنند. بعداً مرحله‌ی پنجمی به آن افزود.











 
1395/7/1 تعداد بازدیدها : 1318
(0)  

گم کردن هدف - تعیین اهداف شخصی (مدیریت اجرایی شماره‌ی 55)
 اهداف دوردست عوامل انگیزاننده‌ی قدرتمندی برای توسعه‌ی شغلی برای ما به‌حساب می‌آید. اهداف هم‌چنین موجب بهبود اعتماد به‌نفس‌مان می‌شوند.







 
1395/1/1 تعداد بازدیدها : 1787
(0)  

آیا می‌خواهیم بیش‌تر نواور باشیم؟! - خلاقیت در ایجاد صدای رعد و برق (مدیریت اجرایی شماره‌ی 54)
 نواوری‌هایی نظیر این موارد به‌نظر می‌رسد نتیجه‌های کارهای افراد باهوش و خلاق تحقق یافته باشد. اما واقعیت آن است که این موارد توسط افراد معمولی تحقق یافته است.








 
1394/12/15 تعداد بازدیدها : 1480
(0)  

فرمانروایان مقدس - فرمانروایی حضرت داوود(علیه‌السلام) - خلاقیت در فتح اورشلیم
(مدیریت اجرایی شماره‌ی 53)
 حضرت «داوود»(عليه‏السلام) صد سال عمر كرد، كه چهل سال آن را بر مردم حكومت و رهبرى نمود.












 
1394/12/1 تعداد بازدیدها : 1664
(0)  

چگونگی تأثیر تعهد شغلی بر کسب و کار (مدیریت اجرایی شماره‌ی 52)
 بیکاری نتیجه‌ی مدیران بسیار بد و نامطلوب است.







 
1394/11/15 تعداد بازدیدها : 1747
(0)  

یک گردش خوب - نورمن ویزدم - خلاقیت، احساس مسؤولیت و سماجت در پیگیری وظایف
(مدیریت اجرایی شماره‌ی 51)
 «نورمن ویزدم» یکی از کمدین سینمای انگلستان است که با فیلمهای او، همه‌ی ما خاطره داریم. علاوه بر آن‌که یکی از کمدین‌های موردعلاقه‌ی ما ایرانیان بوده است.







 
1394/11/1 تعداد بازدیدها : 1754
(0)  

قهوه و استراتژی - مجموعه‌ای از راهکارها برای دستیابی ‌به مزیت رقابتی (مدیریت اجرایی شماره‌ی 50)
 منظور از «مزیت اولین بودن» عبارت است از: مزیتی که یک سازمان با وارد کردن بازاری ویژه قبل از رقبا ایجاد می‌کند. این مزیت می‌تواند به روش‌های مختلفی ایجاد شود نظیر: اولین شانس در به‌دست آوردن سرمایه‌ها و منابع، به‌دست آوردن ثروت از افراد بسیار باانگیزه یا توسعه‌ی تکنولوژی‌های جدیدی که سازمان‌های دیگر به آن دسترسی ندارند.

 
1394/10/15 تعداد بازدیدها : 1368
(0)  

اعتقاد به خشنودی (مدیریت اجرایی شماره‌ی 49)
 اعتقاد داریم خشنودی در درون شغل‌مان است و به پول، خانه یا دارایی‌های‌مان وابسته نیست ... و متعهد می‌شویم در خشنودی زندگی کنیم.





 
1394/10/1 تعداد بازدیدها : 1555
(0)  

بازسازی روحیه‌ی تعهد در کارمندان (مدیریت اجرایی شماره‌ی 48)
 اگر اصلاحات نکنیم ممکن است به کاری دست یابیم که از انجام آن احساس رضایت نمی‌کنیم ...





 
1394/9/15 تعداد بازدیدها : 1638
(0)  

مستر بین و خلاقیت در شناسایی سارق (مدیریت اجرایی شماره‌ی 47)
 در این کلیپ، مستر «بین» به بهترین شکلی دزد دوربین را شناسایی می‌کنددر این کلیپ، مستر «بین» به بهترین شکلی دزد دوربین را شناسایی می‌کند.








 
1394/9/1 تعداد بازدیدها : 1222
(0)  

درس‌های مدیریتی از مسابقه‌ی لاک‌پشت و خرگوش (مدیریت اجرایی شماره‌ی 46)
 ابتدا شایستگی‌های محوری خود را تعیین کنید و میدان رقابت را به‌سمت شایستگی‌های محوری عوض نمایید.






 
1394/8/15 تعداد بازدیدها : 1832
(0)  

سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت یوسف(علیه‌السلام) ارشاد معنوی در سایه‌ی تدابیر مادی
(مدیریت اجرایی شماره‌ی 45)
 مثل قحطی مصر مثل قیامت است؛ اگر در این هفت‌سالی که در مزرعه‌ی دنیا هستید چیزی کاشتید و آن را ذخیره کردید در هفت‌سال قحطی آخرت چیزی برای ذخیره کردن دارید.




 
1394/8/1 تعداد بازدیدها : 2292
(0)  

سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت سلیمان(علیه‌السلام) - صلابت در رهبری
(مدیریت اجرایی شماره‌ی 43)
 پروردگارا! این مردم معجزه‌های تو را می‌بینند ولی باز ایمان نمی‌آورند. گناه و لجاجت چشمان‌شان را تیره کرده و قلب‌های‌شان را تاریک.





 
1394/7/1 تعداد بازدیدها : 2189
(0)  

سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت یوسف(علیه‌السلام) - تعامل صادقانه با مردم
(مدیریت اجرایی شماره‌ی 44)
 تصمیم گرفته‌ام همه‌ی حقایق را به شما بگویم تا خود تصمیم بگیرید.











 
1394/7/1 تعداد بازدیدها : 2393
(0)  

سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت سلیمان(علیه‌السلام) - ایفای نقش آرام‌بخشی
(مدیریت اجرایی شماره‌ی 42)
 التهاب به اوج رسید تا آن‌که چند نفر به مردم حمله کردند حتی به نزدیکان خویش ... بیش‌ترشان را دستگیر کرده‌ایم.











 
1394/6/15 تعداد بازدیدها : 1878
(0)  

شش عادت افراد همدل (مدیریت اجرایی شماره‌ی 41)
 یک ویژگی خوب در مورد «همدلی» آن است که شما می‌توانید آن را همانند: رانندگی یا دوچرخه‌سواری بیاموزید ...







 
1394/6/1 تعداد بازدیدها : 1949
(0)  

فرهنگ‌سازی در مترو - پلکان یا پله‌ی برقی (مدیریت اجرایی شماره‌ی 40)
 آیا می‌توانیم با ایجاد سرگرمی بر روی پلکان مترو، افراد بیش‌تری را به استفاده از پلکان ترغیب کنیم؟!






 
1394/5/15 تعداد بازدیدها : 1957
(0)  

بسته‌بندی شکلات (مدیریت اجرایی شماره‌ی 39)
 اگر یکی از شکلا‌ت‌ها از جلوی شما عبور بکند و وارد آن اتاق بشود و در کاغذ پیچیده نشده باشد اخراج خواهید شد.







 
1394/5/1 تعداد بازدیدها : 2120
(0)  

لحظه‌ی سرنوشت‌ساز راست‌گویی (مدیریت اجرایی شماره‌ی 38)
 لحظه‌هایی در زندگی‌مان وجود دارد که تصمیم‌ می‌گیریم واقعاً چه شخصی هستیم و واقعاً می‌خواهیم چه شخصی باشیم.








 
1394/4/15 تعداد بازدیدها : 1489
(0)  

یک طاووس در سرزمین پنگوئن‌ها - نواوری و شهامت (مدیریت اجرایی شماره‌ی 37)
زمانی که «پری» (Perry) وارد «سرزمین فرصت‌ها» (The Land of Opportunity) شد دریافت که تفاوت عمیقی با «سرزمین پنگوئن‌ها» (The Land of Penguins) دارد.





 
1394/4/1 تعداد بازدیدها : 1793
(0)  

درست‌کاری چیست؟! (مدیریت اجرایی شماره‌ی 36)
«درست‌کاری» (Integrity) به‌معنی انجام دادن امور به‌شکلی صحیح و مستدل است. هم‌چنین روش انجام دادن امور در محیط کار است که همراه با احترام در ارتباط با دیگران باشد؛ به‌گونه‌ای که افراد آغازکننده‌ی برخوردهای تأثیرگذار همراه با رعایت اخلاق حرفه‌ای و صحت در کار باشند.




 
1394/3/15 تعداد بازدیدها : 2077
(0)  

از طریق نمودار سازمانی‌تان تأثیرگذاری بیش‌تری داشته باشید! (مدیریت اجرایی شماره‌ی 35)
 از آن‌جایی که افراد درون سازمان‌های امروزی همکار یکدیگر هستند و اطلاعات، مهارت‌ها و دانش خود را به‌اشتراک می‌گذارند و هم‌چنین مدیران هم با یکدیگر همکاری می‌کنند ... بنابراین باید نمودارهای سازمانی‌ای رسم کنیم که این ارتباطات در آن معین باشد.





 
1394/3/1 تعداد بازدیدها : 2288
(0)  

محیط کارمان را بزرگ کنیم! - قسمت دوم - این کار با شما آغاز می‌شود (مدیریت اجرایی شماره‌ی 34)
ایجاد بلور فرهنگی نظیر یک سرمایه‌گذاری است: اگر با صبر و شکیبایی و با استقامت انجام شود نتیجه خواهد داد.






 
1394/2/22 تعداد بازدیدها : 2649
(0)  

محیط کارمان را بزرگ کنیم! - قسمت اول - انتخاب برای انتخاب (مدیریت اجرایی شماره‌ی 33)
با تلاش‌تان ابتکار عمل را به‌دست بگیرید اقدام کنید و محیطی بزرگ را ایجاد نمایید!








 
1394/1/31 تعداد بازدیدها : 2201
(0)  

شکایت مشتریان و همکاران‌مان را هدیه به‌حساب آوریم! (مدیریت اجرایی شماره‌ی 32)
مشهور است که بعضی از رؤسای سازمان‌ها بهŠطور ویژه‌ای زمانی که «شکایت» به‌طور طبیعی مطرح می‌شود به‌شدت براشفته می‌شوند.




 
1393/12/4 تعداد بازدیدها : 2329
(0)  

تعارض‌های بیش از حد را متوقف کنیم و به کارمان ادامه دهیم! (مدیریت اجرایی شماره‌ی 31)
«مثلث تعارض» مجموعه‌ای از سه نقش مستند است که به ما می‌گوید چگونه رفتار می‌کنیم که تعارض به‌وجود می‌آید.









 
1393/12/3 تعداد بازدیدها : 2353
(0)  

نگاه آگاهانه‌ای که تعارض را برطرف می‌کند (مدیریت اجرایی شماره‌ی 30)
«نگاه آگاهانه» (Perceptional Position) مدلی است که می‌توانید در تعارضات استفاده کنید تا به شما کمک کند اطلاعات بیش‌تری به‌دست آورده و احتمالاً نتیجه‌ی بهتری عایدتان شود.







 
1393/11/15 تعداد بازدیدها : 2692
(0)  

ابزار «تجزیه و تحلیل پنج نیروی پورتر» (Porter’s Five Forces Analysis) - ارزیابی موازنه‌ی قدرت
در موقعیت کسب و کار (مدیریت اجرایی شماره‌ی 29)
ابزار «پنج نیروی برتر پورتر» برای تشخیص این امر مورد استفاده قرار می‌گیرد که آیا محصولات، خدمات یا کسب و کار جدید پتانسیل سوداوری دارد یا خیر.



 
1393/10/28 تعداد بازدیدها : 3718
(0)  

تجزیه و تحلیل نقاط قوت و ضعف، فرصت‌ها و تهدیدها (SWOT) (مدیریت اجرایی شماره‌ی 28)
آیا دوست دارید استراتژی شفافی در جایی داشته باشید که کسب و کارتان رشد کند اما ندانید از کجا باید آغاز کنید؟ اگر این‌گونه است ابزار «تجزیه و تحلیل نقاط قوت و ضعف، فرصت‌ها و تهدیدها» (SWOT) برای‌تان خیلی مفید خواهد بود.








 
1393/9/23 تعداد بازدیدها : 3167
(0)  

تصمیم‌گیری گروهی‌ای که به‌کار می‌آید (مدیریت اجرایی شماره‌ی 27)
اگر قصد دارید از تصمیم‌گیری مشاوره‌ای یا مشاوره‌ای گروهی بهره ببرید مطمئن شوید از قرارداد «مخالفت کنید و متعهد باشید» (Disagree and Commit) با همکاران، قبل از شروع کار استفاده می‌کنید.










 
1393/9/18 تعداد بازدیدها : 2234
(0)  

استفاده از ماتریس «تجزیه و تحلیل تهدیدها و فرصت‌ها و نقاط ضعف و قوت» (TOWS)
(مدیریت اجرایی شماره‌ی 26)
یک سطح عملی و غیرتئوریک تنها تفاوت TOWS و SWOT آن است که TOWS بر محیط بیرونی یک سازمان تأکید بیش‌تری می‌کند؛ در حالی که تأکید SWOT بر محیط داخلی سازمان است.




 
1393/8/25 تعداد بازدیدها : 4076
(0)  

تکنیک «تجزیه و تحلیل نقاط قوت و ضعف، فرصت‌ها و تهدیدها» (SWOT) (مدیریت اجرایی شماره‌ی 25)
تكنيك «تجزيه و تحليل نقاط قوت و ضعف، فرصت‌ها و تهديدها» در كسب و كار به ما كمك مي‌كند جايگاه ويژه و باثباتي در بازار داشته باشيم. اگر از جنبه‌ي فردي به اين تكنيك نگاه كنيم به ما كمك مي‌كند شغل‌‌مان را به‌گونه‌اي توسعه دهيم كه بهترين نتيجه را از استعدادها، توانايي‌ها و فرصت‌ها كسب كنيم.









 
1393/8/24 تعداد بازدیدها : 2666
(0)  

عاشقش باش یا رهایش کن! (مدیریت اجرایی شماره‌ی 24)
برای آن دسته از مشکلاتی که در زندگی‌مان همواره به‌طور فزاینده‌ای افزایش می‌یابد بیاییم از خودمان بپرسیم: «عاشقش باش یا آن را از خود دور کن!»






 
1393/7/6 تعداد بازدیدها : 2224
(0)  

هفت مرحله‌ی حل‌مسأله‌ی گروهی (مدیریت اجرایی شماره‌ی 23)
زمانی که بر روی یک مسأله‌ی پیچیده کار می‌کنیم نظیر: یک مسأله‌ی ساده احتمالاً در دام یک حلقه می‌افتیم. بدین‌ترتیب که برای هر جوابی، یک مسأله‌ی جدید ایجاد می‌کنیم.




 
1393/7/2 تعداد بازدیدها : 2254
(0)  

حل‌مسأله درون یک تیم (مدیریت اجرایی شماره‌ی 22)
اولین 50 درصد زمان در جلسه باید تنها صرف این واقعیت‌ها شود: یعنی تنها داده‌ها، تنها آن‌چه از آن اطلاع داریم. سپس حدود 30 درصد زمان باید صرف این امر گردد که درباره‌ی تفسیرهای ممکن بحث و مخالفت شود. تنها 20 درصد زمان واقعاً باید به بحث در مورد راه‌حل اختصاص یابد.




 
1393/6/25 تعداد بازدیدها : 2351
(0)  

تجزیه و تحلیل آثار و علل (Cause and Effect Analysis) (مدیریت اجرایی شماره‌ی 21)
باید طوفانی از همه‌ی عواملی را مطرح کنید که می‌تواند در بروز این مسأله تأثیرگذار باشد. این عوامل ممکن است مواردی نظیر: سیستم‌‌ها، تجهیزات، مواد، نیروهای بیرونی و افرادی باشد که در این مسأله دخیل بوده است یا موارد دیگر را شامل شود.





 
1393/6/19 تعداد بازدیدها : 2480
(0)  

مهارت‌های حل‌مسأله (مدیریت اجرایی شماره‌ی 20)
 حل‌مسأله مهارتی کلیدی است که کسب آن می‌تواند تفاوت عظیمی در کارمان ایجاد کند.





 
1393/6/18 تعداد بازدیدها : 3366
(0)  

استراتژی چیست؟ (مدیریت اجرایی شماره‌ی 19)
یکی از راه‌های خوب برای نگریستن به «استراتژی»، آن است که از خودمان بپرسیم: «لازم است چه کار انجام دهیم تا در بازار پیروز باشیم؟»




 
1393/4/10 تعداد بازدیدها : 2459
(0)  

استراتژی چیست؟ - سه سطح استراتژی (مدیریت اجرایی شماره‌ی 19)
می‌توان به سه سطح استراتژی در یک سازمان اشاره کنیم: استراتژی سازمان (Corporate Strategy)، استراتژی واحد کسب و کار (Business Unit Strategy) و استراتژی تیم (Team Strategy).




 
1393/4/10 تعداد بازدیدها : 3331
(0)  

تجزيه و تحليل شايستگي‌هاي محوري (مديريت اجرايي شماره‌ي 17)
ايده‌ي «شايستگي‌هاي محوري» (Core Competences) يكي از ايده‌هاي كليدي است كه پشت موج حال‌حاضر برون‌سپاري (Outsourcing) قرار گرفته است. بدين‌معنا كه كسب و كارها تمركز تلاش‌هاي‌شان را بر اموري قرار دهند كه به‌خوبي از عهده‌ي اجراي آن برمي‌آيند و تا حد ممكن امور ديگر را برون‌سپاري كنند.







 
1392/12/27 تعداد بازدیدها : 3179
(0)  

نتايج تحقيق شركت مشاوره‌ي مديريت «مك‌كينزي» در سطح جهاني درباره‌ي رهبران در بحران
(مديريت اجرايي شماره‌ي 16)
براساس تحقيقي كه شركت مشاوره‌ي مديريت «مك كينزي» (McKinsey & Company) انجام داده است مديران اجرايي در سرتاسر جهان، زماني كه سازمان‌شان با ركود اقتصادي مواجه مي‌شود ساعت‌هاي متمادي كار مي‌كنند؛ مسؤوليت‌هاي بيش‌تري مي‌پذيرند؛ هم‌چنين استرس بسياري را متحمل مي‌شوند.








 
1392/12/20 تعداد بازدیدها : 3540
(0)  

فکر کردن، اطمینان دادن، اجرا کردن (مدیریت اجرایی شماره‌ی 15)
همه اعم از: رهبران سازمان‌ها، مدیران میانی و کارمندان مسؤولیت دارند که فکر کنند.











 
1392/11/28 تعداد بازدیدها : 3574
(0)  

تفکر مجدد همراه با شکست راهی به‌سوی ارتقای سازمان (مدیریت اجرایی شماره‌ی 14)
 اگر هرچیزی تحت‌کنترل به‌نظر برسد نشانه‌ی آن است که به‌اندازه‌ی کافی باسرعت حرکت نمی‌کنیم.








 
1392/11/21 تعداد بازدیدها : 3429
(0)  

به‌عنوان رهبران سازمان‌های‌مان چقدر به خودمان اهمیت می‌دهیم؟! (مديريت اجرايي شماره‌ي 13)
 رهبران سازمان‌هایی که فکر می‌کنند بهتر از افراد دیگر هستند رهبران ضعیفی محسوب می‌شوند.







 
1392/10/26 تعداد بازدیدها : 3992
(0)  

چهار الزام برای رشد مزیت رهبری اردو و اردوگاه - قسمت اول (مديريت اجرايي شماره‌ي 12)
 رهبران اغلب دارای هوشمندی و آگاهی بسیار پایینی نسبت به نقاط ضعف خود هستند.






 
1392/10/5 تعداد بازدیدها : 3972
(0)  

اهمیت «سعه‌ی صدر» در کسب و کار (مديريت اجرايي شماره‌ي 11)
باید مهارتی در خود ایجاد کنیم که بتوانیم درک کنیم همه‌ی مردم مانند ما فکر نمی‌کنند و بنابراین مسؤولیت داریم فرصتی به آنان بدهیم تا خودشان را ابراز کنند و موجب شوند ما بتوانیم آن‌چیزی را درک کنیم که آنان در حال بیان آن هستند.










 
1392/8/26 تعداد بازدیدها : 4586
(0)  

«دي‌ان‌اي» كسب و كار خود را شكوفا كنيد! - رؤيايي به‌نام «تيم» (مديريت اجرايي شماره‌ي 10)
باقي ماندن نقطه‌ي ضعف، به رشد بيش‌تر آن نقطه‌ضعف كمك مي‌كند؛ بنابراين بايد نقاط ضعف را از بين برد. يك فرد بايد نقاط قوتش را توسعه دهد.







 
1392/8/20 تعداد بازدیدها : 4427
(0)  

چقدر «خلاق» هستيم؟! (مدیریت اجرایی شماره‌ی 9)
«خلاقيت» ‌در اصل توانايي مشاهده‌ي چيزهاي مشابه با تابش نور جديد است و اولين مرحله براي خلاقيت بيش‌تر عبارت است از: «آموزش خود به يافتن فرصت‌هايي براي بهبود سيستم‌ها و فرايندهاي اطراف‌‌مان».




 
1392/7/30 تعداد بازدیدها : 4643
(0)  

مديران فرهنگي؛ شايستگي‌ها و مهارت‌ها (مدیریت اجرایی شماره‌ی 8)
براي توسعه‌ي فرهنگي رهبران، سياست‌گذاران و مديران فرهنگي نقش اساسي و محوري را به‌عهده دارند. بر اين اساس لازم است به مهارت‌ها و شايستگي لازم مجهز شوند.








 
1392/7/15 تعداد بازدیدها : 5580
(0)  

شاخص جهاني ساده‌سازي (مدیریت اجرایی شماره‌ی 7)
«پيچيدگي» در بعضي موقعيت‌ها مي‌تواند براي بهره‌وري در كسب و كار خوب باشد اما «پيچيدگي»‌اي كه به‌طور مداوم افزايش مي‌يابد براي بهره‌وري بد است «پيچيدگي» در بعضي موقعيت‌ها مي‌تواند براي بهره‌وري در كسب و كار خوب باشد اما «پيچيدگي»‌اي كه به‌طور مداوم افزايش مي‌يابد براي بهره‌وري بد است.






 
1391/10/19 تعداد بازدیدها : 6885
(0)  

برنامه‌ریزی استراتژیک و درازمدت برای همه (مدیریت اجرایی شماره‌ی 6)
 باید اطمینان حاصل کنیم اعضای تیم (کمیته‌ی) برنامه‌ریزی از ابتدا تا انتها در تیم باقی خواهند ماند. هرچه طرح‌های بسیاری برنامه‌ریزی می‌شود صرف زمان زیادی برای اجرای آن نیز نیاز خواهد بود؛‌ بنابراین لازم است از افراد فعالی در تیم بهره ببریم.
 
1391/9/14 تعداد بازدیدها : 6248
(0)  

بحثي درباره‌ي خطرها و روندهاي پزشكي مرتبط با شركت‌كنندگان در اردوگاه (مديريت اجرايي شماره‌ي 5)
 مسائل اقتصادي مرتبط با مراقبت از سلامتي شركت‌كنندگان در اردوگاه و چالش‌هايي كه در اين زمينه در هر كشوري به‌وجود مي‌آيد موجب شده خانواده‌ها كم‌تر از گذشته به مسؤولين اردوگاه اطمينان كنند يا اطمينان‌شان به آنان كامل نباشد.
 
1391/4/22 تعداد بازدیدها : 9839
(0)  

اصول ايمني در اردوگاه - توجه به جلوگيري و كنترل رفتارهاي پرخاش‌اميز (مديريت اجرايي شماره‌ي 4)
 رفتار پرخاش‌اميز در اردوگاه همه را تحت‌تأثير قرار مي‌دهد. بنابراين در اردوگاه همه مسؤول جلوگيري از بروز چنين رفتارهايي هستند.
 
1390/12/13 تعداد بازدیدها : 10119
(0)  

تأثير استفاده از پاداش براي انگيزش رفتار مثبت در شركت‌كنندگان در اردوگاه (مديريت اجرايي شماره‌ي 3)
 مديران اجرايي اردوگاهي مدعي‌اند سيستم پاداش در تثبيت رفتارهاي مثبت در شركت‌كنندگان بسيار مؤثر بوده و باعث مي‌شود شركت‌كنندگان سال‌هاي بعد نيز به اردوگاه باز گردند.
 
1390/12/12 تعداد بازدیدها : 10239
(0)  

آگاهي‌هاي بيداركننده‌ي ايمني (مديريت اجرايي شماره‌ي 2)
 اتفاق‌ها در مكان‌هايي واقع مي‌شود كه افراد كم‌ترين انتظار را دارند.
 
1390/12/10 تعداد بازدیدها : 10277
(0)  

پيشبرد رفتارهاي مناسب در اردوگاه (مديريت اجرايي شماره‌ي 1)
 كودكان، متمدن به دنيا نمي‌آيند و ما بايد آن‌ها را به‌سوي انتخاب روش‌هاي مناسب هدايت كنيم.
 
1390/11/7 تعداد بازدیدها : 15882
(0)  

اردو و اردوگاه
 آخرین عکس‌های اردوگاه‌ها کوچک کردن
 آخرین مطالب اوقات فراغت کوچک کردن
سمفونی میمون (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 34)
سپیده‌دم (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 33)
تغییر تخم‌مرغ (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 32)
َوَردست (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 31)
کودکان در باغ‌وحش (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 30)
اهرام مصر (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 29)
روح (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 27)
ارواح شعبده‌باز (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 26)
اونو بگیرید! (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 25)
مادر (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 24)
روش صحیح (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 23)
داستانی کوتاه‌ از یک روباه و یک موش (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 22)
ناممکن برای کبوتر (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 21)
بازی گِری یا پیرمرد بازنشسته‌ی شطرنج‌باز (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 20)
هدف (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 19)
آه پسر - زندگی پسر فقیر مالزیایی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 18)
سردار شهید حاج احمد کاظمی - قسمت دوم (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 17)
سردار شهید حاج احمد کاظمی - قسمت اول (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 16)
شهدای انقلاب اسلامی و دفاع مقدس علی، مهدی و حمید باکری (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 15)
بره‌ای شجاع در جزیره - قسمت اول (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 14)
پروازی بلند (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 13)
اریگامی یا کاغذ و تا (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 12)
دنیا در یک دقیقه! (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 11)
تهدید آرام (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 10)
«ماریزا» الاغ لجوج (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 9)
آخرین گره (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 8)
فقدان روشنایی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 7)
دکتر سعید کاظمی آشتیانی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 6)
اروپا و ایتالیا (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 5)
ساعت زنگ‌دار (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 4)
لامپ! (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 3)
آیا از نوجوانان‌مان سؤال بپرسیم که آیا کاری را انجام می‌دهند یا این‌که به آنان بگوییم کاری را انجام
اهمیت عذرخواهی از نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 35)
آموزش عذرخواهی به نوجوانان با ذکر مثال (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 34)
خودتنظیمی به‌عنوان پیش‌بینی‌کننده‌ی موفقیت (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 33)
چگونه والدینی خودآگاه باشیم؟ (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 32)
ارتباط برقرار کردن با نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 31)
آموزش خودکنترلی به بچه‌ها (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 30)
اعتماد به فرزندان 8 الی 12 ساله‌ی‌مان برای تصمیم‌گیری صحیح (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌
نکته‌هایی برای ارتقای نوجوانان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 28)
فواید درگیر بودن بچه‌ها با فعالیت‌های مثبت (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 27)
تصمیم‌گیری نوجوان در برابر تصمیم‌گیری بزرگسال (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 26)
تصمیم‌گیری مناسب برای نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 25)
نوجوانان و تصمیم‌‌گیری مناسب (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 24)
آموزش مسؤولیت‌پذیری به فرزندان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 23)
آموزش مستقل بودن به فرزندان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 22)
چگونگی ایفای نقش برای تصمیم‌گیری‌های بهتر (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 21)
رقابت سالم (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 20)
سخنی درباره‌ی رقابت (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 19)
کمک به فرزندان 9 الی 12 ساله در جهت رشد مهارت‌های تفکر انتقادی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شم
چگونه یک مربی بزرگ باشیم؟ (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 17)
آموزش بخشندگی به فرزندان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 16)
توسعه‌ی مهارت‌های تصمیم‌گیری (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 15)
آداب رفتاری خوب برای فرزندان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 14)
رعایت آداب رفتاری احترام محسوب می‌شود (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 13)
نکته‌هایی برای آموزش آداب رفتاری (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 12)
آموزش همدلی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 11)
اعمال ارزش‌های خانوادگی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 10)
ایجاد ارزش‌های خانوادگی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 9)
اِعمال تدریجی ارزش‌های خوب در فرزندان‌تان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 7)
شش عادت افراد همدل (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 6)
پنج پیام پدر و مادر مثبت بودن (اوقات فراغت خانواده شماره‌ی 5)
مدیریت دانش سازمانی - شناساندن و حذف نرم‌افزاری کارمندان (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 47)
نمودار مثلثی دانش فرایند و نرم‌افزارهای مدیریت دانش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 46)
طوفان ذهنی؛ روشی صحیح، منصفانه، پسندیده و اخلاقی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 45)
مقدمه‌ای بر یادگیری مؤثر درس‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 44)
سازمان‌های یادگیرنده - اهمیت مدیریت دانش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 43)
مدیریت دانش برای تمام نسل‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 42)
مقدمه‌ای بر استقرار سیستم مدیریت دانش در سازمان‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 41)
سیستم مدیریت دانش - ایجاد تجربه‌ای بهتر برای مشتریان (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 40)
نمونه‌ای از کارکرد نرم‌افزارهای مدیریت دانش - افزایش کارایی در سازمان‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی
مدیریت دانش - افراد، فرایندها و فناوری‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 38)
ملاقات «باری» و «سامی» (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 37)
سیستم فکر کردن - پنگوئن‌ها و شیرماهی‌ها در یک کوه یخی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 36)
آن‌چه می‌دانیم کشف کنیم! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 35)
سهم‌گذاری توانمندی، سرمایه و ثروتی به‌نام دانش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 34)
گاری - چهار نوع اعضای یک تیم (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 33)
برف و بهمن - مدیریت دانش و خطر (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 32)
بحث گروهی صحیح مطابق با مدل دینامیک گروهی «بروس تاکمن» (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 31)
گم کردن هدف - تعیین اهداف شخصی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 30)
آیا می‌خواهیم بیش‌تر نواور باشیم؟! - خلاقیت در ایجاد صدای رعد و برق (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 29)
فرمانروایان مقدس - فرمانروایی حضرت داوود(علیه‌السلام) - خلاقیت در فتح اورشلیم (معرفی فیلم مدیریتی شم
فرانکی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 28)
چگونگی تأثیر تعهد شغلی بر کسب و کار (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 27)
یک گردش خوب - نورمن ویزدم - خلاقیت، احساس مسؤولیت و سماجت در پیگیری وظایف (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌
قهوه و استراتژی - مجموعه‌ای از راهکارها برای دستیابی ‌به مزیت رقابتی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 25)
اعتقاد به خشنودی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 24)
بازسازی روحیه‌ی تعهد در کارمندان (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 23)
مستر بین و خلاقیت در شناسایی سارق (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 22)
درس‌های مدیریتی از مسابقه‌ی لاک‌پشت و خرگوش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 21)
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت یوسف(علیه‌السلام) ارشاد معنوی در سایه‌ی تدابیر مادی (معرفی فیلم مدیریتی
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت یوسف(علیه‌السلام) - تعامل صادقانه با مردم (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 1
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت سلیمان(علیه‌السلام) - صلابت در رهبری (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 18)
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازیحضرت سلیمان(ع) - ایفای نقش آرام‌بخشی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 17)
شش عادت افراد همدل (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 16)
فرهنگ‌سازی در مترو - پلکان یا پله‌ی برقی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 15)
بسته‌بندی شکلات (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 14)
لحظه‌ی سرنوشت‌ساز راست‌گویی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 13)
درست‌کاری چیست؟! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 11)
از طریق نمودار سازمانی‌تان تأثیرگذاری بیش‌تری داشته باشید! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 10)
یک طاووس در سرزمین پنگوئن‌ها - نواوری و شهامت (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 12)
 پيوندهای اردو و اردوگاه کوچک کردن
ارتباط با اردو و اردوگاه
فيلم، عكس و كتاب اردو و اردوگاه
پيوندها
عكس اردو و اردوگاه

بخش‌هاي اردويي

نشاني مؤسسه‌ي فرهنگي تسنيم نور

تهران، خيابان وليعصر(عج)، بالاتر از تقاطح جامي، روبه‌‌روي مدرسه‌ي راهنمايي دخترانه‌ي فلسطين، پلاك 1062
تلفن: 66401476 - 66402422، ايميل: info@tnci.ir، كدپستي: 1316863669

مؤسسه‌ي فرهنگي تسنيم نور

ورود