جستجو
 
 
 
 
 بخش‌هاي ارتباطي اردو و اردوگاه کوچک کردن
 كتاب اردو و اردوگاه کوچک کردن
اردوی خانوادگی (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 48)
تاريخ : 22/8/1398
اردوهای علمی - تفریحی دانش‌اموزان (با معرفی جاذبه‌های جهانگردی مازندران) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 47)
تاريخ : 22/7/1398
اصول سرپرستی و مدیریت اردوها، کاروان‌ها و مسابقه‌های ورزشی (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 46)
تاريخ : 22/6/1398
احکام اردو (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 45)
تاريخ : 23/5/1398
کمک‌های اولیه و فوریت‌های پزشکی در مدرسه و اردو (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 44)
تاريخ : 15/2/1398
اردوها و مسابقات ورزشی (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 43)
تاريخ : 15/1/1398
اردوهای تربیتی (اصول و روش‌های علمی) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 42)
تاريخ : 22/12/1397
اردو - ارتقای مهارت‌های اجتماعی (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 41)
تاريخ : 15/11/1397
مجموعه احادیث کار فرهنگی - شماره‌ی 13 - اردو (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 40)
تاريخ : 14/10/1397
آن‌چه یک مربی اردو باید بداند (ویژه‌ی مربیان و دست‌اندرکاران فعالیت‌های اردویی و بازدیدی) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 39)
تاريخ : 20/9/1397
آرشيو     
 كاربران آنلاين کوچک کردن
افراد آنلاين افراد آنلاين:
بازدیدکنندگان بازدیدکنندگان: 40
اعضا اعضا: 0
کل کل: 40

 آشنایی با سازمان رشد جوانان چهاراچ - قسمت چهارم - برنامه‌ریزی راهبردی (طراحی برنامه‌ها و فعالیت‌های شماره‌ی 29) کوچک کردن
آشنایی با سازمان رشد جوانان چهاراچ - قسمت چهارم - برنامه‌ریزی راهبردی (طراحی برنامه‌ها و فعالیت‌های شماره‌ی 29)طراحي برنامه‌ها و فعاليت‌ها
سازمان رشد جوانان چهاراچ ارتباط‌هایی بین جوانان با بزرگسالان مراقب در اموری نظیر: برنامه‌ریزی، تلاش در جهت تغییر در افراد و تغییر در جامعه ایجاد می‌کند.







آشنایی با سازمان رشد جوانان چهاراچ
قسمت چهارم
برنامه‌ریزی راهبردی



 
 مترجم:
محمد ابراهيم عليمرداني
 منبع:
اين مطلب ترجمه‌اي است از:
"Strategic Plan - 4-H Youth Development A 2025 Vision"; United States Department of Agriculture; National Institute of Food and Agriculture; www.4-h.org.

 
 
خلاصه‌‌ي مطالب
 چشم‌انداز سازمان رشد جوانان چهاراچ این‌گونه ذکر شده است: «ايجاد دنيايي كه در آن کودکان، نوجوانان، جوانان و بزرگسالان مي‌آموزند؛ رشد مي‌كنند و با يكديگر كار مي‌كنند و اين امر، كاتاليزوري براي تغييرات مثبت در آنان محسوب مي‌شود».
 مأموریت سازمان رشد جوانان چهاراچ این‌گونه ذکر شده است: «سازمان رشد جوانان چهار اچ موجب توانمندی کودکان، نوجوانان و جوانان می‌شود به‌گونه‌ای که آنان تمام توان‌شان را به‌كار می‌گیرند و زير نظر بزرگسالان با مشاركت يكديگر فعاليت می‌کنند و ياد می‌گيرند».
 مأموریت سازمان رشد جوانان چهاراچ، تأمین‌کننده‌ی فرصت‌های معناداری برای همه‌ی کودکان، نوجوانان، جوانان و بزرگسالان است تا با یکدیگر کار کنند و تغییرات اجتماعی انعطاف‌پذیری ایجاد نمایند.
 سازمان رشد جوانان چهاراچ به کودکان، نوجوانان و جوانان کمک می‌کند خود را یادگیرندگانی همیشگی، منحصر به فرد و منعطف تلقی کنند که به‌شکلی فعال در تعیین اهداف شخصی‌ مشارکت می‌کنند و خودتصمیم‌گیری یا حق تعیین سرنوشت خود (Self- Determination) را تجربه کنند.
 سازمان رشد جوانان چهاراچ برای فرصت‌ها و تجربه‌های آموزشی و نتیجه‌محوری ارزش قایل است که برمبنای پژوهش‌های بسیار مؤثر در زمینه‌ی رشد جوانان و بهترین تجربه‌هایی بنا نهاده شده است که ثابت شده است که مؤثر هستند.
 سازمان رشد جوانان چهاراچ برای مشارکت‌ها، ارزش قایل می‌شود.
 سازمان رشد جوانان چهاراچ ارتباط‌هایی بین جوانان با بزرگسالان مراقب در اموری نظیر: برنامه‌ریزی، تلاش در جهت تغییر در افراد و تغییر در جامعه ایجاد می‌کند.
 سازمان رشد جوانان چهاراچ تعهد و انگیزه در کارشناسان بسیار دوره‌دیده و علاقه‌مند و مشتاق برای هدایت جوانان ایجاد و نصایح لازم را به آنان ارائه می‌کند و همکاری و مشارکت را با جوانان فراهم می‌آورد و به‌طور معمول فرصت‌هایی را برای رشد و رضایت شخصی آنان ایجاد می‌نماید.
 سازمان رشد جوانان چهاراچ نیازها، علایق، توانایی‌ها و هنجارهای فرهنگی کودکان، نوجوانان، جوانان، خانواده‌های‌شان و جامعه‌ای که به آن تعلق دارند را تطبیق می‌دهد.
 سازمان رشد جوانان چهاراچ، فراگیر (Inclusive) عمل می‌کند و به استقبال از تنوع مخاطبان می‌پردازد.
 سازمان رشد جوانان چهاراچ برای ایمنی و سلامت و شادکامی (Well- Being) کودکان، نوجوانان و جوانان ارزش قایل است.
 با اِعمال راهبردهای سازمان رشد جوانان چهاراچ در سه حوزه‌ی مذکور، شاهد نتایج ذیل خواهیم بود:
- نیروی کودکان، نوجوانان و جوانان؛
- دسترسی، تساوی، حقوق و فرصت؛
- فرصت‌های فوق‌العاده برای یادگیری؛
- افراد استثنایی، تجربه‌های نواورانه؛
- سیستم‌های سازمانی مؤثر.


 


 
مقدمه
برنامه‌ی سازمان رشد جوانان چهاراچ، برنامه‌ای برای رشد کودکان، نوجوانان و جوانان است که توسعه‌ی آن به‌شکل مشارکتی در «زمین‌های اهدایی دانشگاه‌ها» و «دپارتمان کشاورزی ایالات متحده‌ی امریکا» تحقق می‌یابد.


 
چشم‌انداز
چشم‌انداز سازمان رشد جوانان چهاراچ این‌گونه ذکر شده است: «ايجاد دنيايي كه در آن کودکان، نوجوانان، جوانان و بزرگسالان مي‌آموزند؛ رشد مي‌كنند و با يكديگر كار مي‌كنند و اين امر، كاتاليزوري براي تغييرات مثبت در آنان محسوب مي‌شود».


 
توسعه‌ی سازمان رشد جوانان چهاراچ، وعده‌ای به جوانان امریکا
بدین‌ترتیب و با اجرای برنامه‌های سازمان چهاراچ در سال 1404 شمسی (2025 میلادی)، شاهد تغییر در متغیرهای ذیل خواهیم بود که در گزارش‌های آن سازمان منعکس خواهد شد:
 جمعیت نفوس؛
 جمعیت افراد آسیب‌پذیر؛
 شرایط اجتماعی و نیازهای متنوع کشور.

چشم‌انداز دارای عناصر ذیل است:
 شمول برنامه‌ها برای همه‌ی افراد (Inclusion)؛
 بزرگسالان مراقب
به‌گونه‌ای که در مجموع حداقل یکی از پنج جوان در کشور را پوشش دهند؛
 داوطلبان؛
 کارمندان

که منعکس‌کننده‌ی تنوع جمعیت در کشور هستند.


 
مأموریت
سازمان رشد جوانان چهار اچ موجب توانمندی کودکان، نوجوانان و جوانان می‌شود به‌گونه‌ای که آنان تمام توان‌شان را به‌كار می‌گیرند و زير نظر بزرگسالان با مشاركت يكديگر فعاليت می‌کنند و ياد می‌گيرند.

مأموریت سازمان رشد جوانان چهاراچ، تأمین‌کننده‌ی فرصت‌های معناداری برای همه‌ی کودکان، نوجوانان، جوانان و بزرگسالان است تا با یکدیگر کار کنند و تغییرات اجتماعی انعطاف‌پذیری ایجاد نمایند.

این امر با ورود در سه حوزه‌ی زمینه‌ای مقدماتی یا در سه حوزه‌ی مأموریتی محقق می‌شود:
 تعهد شهروندی و رهبری؛
 زندگی سالم؛
 علوم.

این حوزه‌های مأموریتی، مقاصد بنیادین توسعه‌ای مدنظر از طریق کشاورزی را در بستر چالش‌ها و فرصت‌های قرن بیست و یکم تکرار می‌کند و به آن تصریح می‌بخشد؛ به‌عنوان مثال به اهداف ذیل اشاره‌ی مجدد می‌کند:
 رهبری جامعه؛
 کیفیت زندگی؛
 انتقال فناوری.



   
مبانی هدایت‌کننده
مبانی هدایت‌کننده‌ی سازمان رشد جوانان چهاراچ، مبنای همه‌ی راهبردهای آن سازمان به‌شمار می‌رود و در چهار حوزه قابل‌طرح است:
 رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان؛
 مشارکت؛
 یادگیری؛
 کودکان، نوجوانان و جوانان.



   
رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان
سازمان رشد جوانان چهاراچ زمینه و محتوایی برای رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان با درنظر گرفتن مجموعه‌ای از ویژگی‌های مشترک از عناصر اصلی رشد بسیار باکیفیت آنان ایجاد می‌کند.

سازمان رشد جوانان چهاراچ به کودکان، نوجوانان و جوانان کمک می‌کند خود را یادگیرندگانی همیشگی، منحصر به فرد و منعطف تلقی کنند که به‌شکلی فعال در تعیین اهداف شخصی‌ مشارکت می‌کنند و خودتصمیم‌گیری یا حق تعیین سرنوشت خود (Self- Determination) را تجربه کنند.

سازمان رشد جوانان چهاراچ برای فرصت‌ها و تجربه‌های آموزشی و نتیجه‌محوری ارزش قایل است که برمبنای پژوهش‌های بسیار مؤثر در زمینه‌ی رشد جوانان و بهترین تجربه‌هایی بنا نهاده شده است که ثابت شده است که مؤثر هستند.




   
 
مشارکت
سازمان رشد جوانان چهاراچ برای مشارکت‌ها، ارزش قایل می‌شود.

برنامه‌ی سازمان رشد جوانان چهاراچ، برنامه‌ا‌ی طراحی شده توسط «دپارتمان کشاورزی ایالت متحده‌ی امریکا» (U.S. Dfepartment of Agriculture) برای رشد جوانان است که با مشارکت سیستم گسترش مشارکتی (Cooperative Extension System) در بیش از 110 زمین اهدایی دانشکده‌ها و دانشگاه‌ها اجرا می‌شود.

سازمان رشد جوانان چهاراچ بین بخش‌های خصوصی و دولتی، مدارس غیرانتفاعی و سازمان‌های اجتماعی برقرار می‌کند.

سازمان رشد جوانان چهاراچ از طریق مشارکت دفاتر فدرال، ایالتی، محلی، شورای ملی تخصصی سازمان رشد جوانان چهاراچ، بنیادهای ایالتی سازمان رشد جوانان چهاراچ و سایر افراد و نهاهای خصوصی درامدزایی می‌کند.

سازمان رشد جوانان چهاراچ ارتباط‌هایی بین جوانان با بزرگسالان مراقب در اموری نظیر: برنامه‌ریزی، تلاش در جهت تغییر در افراد و تغییر در جامعه ایجاد می‌کند.

سازمان رشد جوانان چهاراچ تعهد و انگیزه در کارشناسان بسیار دوره‌دیده و علاقه‌مند و مشتاق برای هدایت جوانان ایجاد و نصایح لازم را به آنان ارائه می‌کند و همکاری و مشارکت را با جوانان فراهم می‌آورد و به‌طور معمول فرصت‌هایی را برای رشد و رضایت شخصی آنان ایجاد می‌نماید.

سازمان رشد جوانان چهاراچ، داوطلبان را به‌عنوان شریکانی مهم به‌رسمیت می‌شناسد و ارتباط‌هایی را با آنان ترویج می‌کند که منجر به کسب نتایج مثبت برای جوانان و هم‌چنین بزرگسالان شود.




   
 
یادگیری
سازمان رشد جوانان چهاراچ در جامعه‌ای به‌مراتب بزرگ‌تر برای پشتیبانی از رشد کودکان، نوجوانان و جوانان ایجاد تعهد می‌کند و جوانان را از طرق ذیل در تشکیل جوامعی قدرتمندتر وارد می‌کند:
 علوم؛
 ‌زندگی سالم؛
 ایجاد تعهد در زمینه‌ی شهروندی؛
 رهبری.

سازمان رشد جوانان چهاراچ تجربه‌هایی چالش‌برانگیز و جالب‌توجهی با درنظر گرفتن موارد مهم ذیل طراحی می‌کند:
 عمق محتوا؛
 تناسب سن مخاطبان با تجربه‌ها و زمینه‌ای که مطالب در آن ارائه می‌شود.

سازمان رشد جوانان چهاراچ به تصحیح دانش، مهارت‌ها و رفتارها در زمینه‌ی راهبردهای آموزشی رسمی و غیررسمی مبادرت می‌کند.

سازمان رشد جوانان چهاراچ مهارت‌های زندگی در کودکان، نوجوانان و جوانان و بزرگسالان ایجاد می‌کند.

کودکان، نوجوانان و جوانان و بزرگسالان در سازمان رشد جوانان چهاراچ تجربه‌های یادگیری عمدی توسط خود را توسعه می‌دهد و ارزشیابی می‌کند.

سازمان رشد جوانان چهاراچ در جهت تأمین علایق و نیازهای جوانان و بزرگسالان تحول ایجاد می‌کند.

کارمندان چهاراچ در زمینه‌ی رشد بسیار کیفی جوانان با عناوین ذیل: رهبر، معلم، پژوهشگر و ارزشیاب شناخته شده‌اند.

سازمان رشد جوانان چهاراچ بر شبکه‌ی گسترده‌ای از پژوهش‌ها تکیه می‌کند که در دانشگاه‌ها در زمین‌های اهدایی انجام شده است و از محتوای برنامه‌ها و رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان پشتیبانی می‌کند.




   
 
کودکان، نوجوانان و جوانان
سازمان رشد جوانان چهاراچ نیازها، علایق، توانایی‌ها و هنجارهای فرهنگی کودکان، نوجوانان، جوانان، خانواده‌های‌شان و جامعه‌ای که به آن تعلق دارند را تطبیق می‌دهد.

سازمان رشد جوانان چهاراچ بر این امر اعتقاد دارد که همه‌ی جوانان، اعضای خانواده‌ها و جوامع‌شان و هم‌چنین شهروندان جامعه‌ محسوب می‌شوند و باید فرصت داشته باشند به حداکثر پتانسیل خود دست یابند.

سازمان رشد جوانان چهاراچ به تربیت نیروهای کاری‌ای می‌پردازد که از لحاظ فرهنگی شایسته باشند و خود را در برابر کودکان، نوجوانان، جوانان و بزرگسالان با زمینه‌های فرهنگی متنوع متعهد می‌داند.

سازمان رشد جوانان چهاراچ، فراگیر (Inclusive) عمل می‌کند و به استقبال از تنوع مخاطبان می‌پردازد.

سازمان رشد جوانان چهاراچ برای ایمنی و سلامت و شادکامی (Well- Being) کودکان، نوجوانان و جوانان ارزش قایل است.

سازمان رشد جوانان چهاراچ برنامه‌هایی با تکیه بر اعتبار دپارتمان کشاورزی ایالات متحده‌ی امریکا (The United States Department of Agriculture) (USDA) هدایت می‌‌کند و خود را متعهد به پذیرش اعتبار آن می‌نماید.


 
نتایج و راهبردها
با اِعمال راهبردهای سازمان رشد جوانان چهاراچ در سه حوزه‌ی مذکور، شاهد نتایج ذیل خواهیم بود:
 نیروی کودکان، نوجوانان و جوانان؛
 دسترسی، تساوی، حقوق و فرصت؛
 فرصت‌های فوق‌العاده برای یادگیری؛
 افراد استثنایی، تجربه‌های نواورانه؛
 سیستم‌های سازمانی مؤثر.

که اهداف و زیرنتایج را می‌توان در هریک از نتایج طبقه‌بندی و بیان کرد.




   
نیروی کودکان، نوجوانان و جوانان
هدف
نایل شدن جوانان به رشد توانایی‌های‌شان با ورود به سازمان چهاراچ و رهبری جوامع‌شان.


 
نتایج
نتایج و زیرنتایج اِعمال راهبردهای سازمان رشد جوانان چهاراچ برای تأمین هدف:‌ «نایل شدن جوانان به رشد توانایی‌های‌شان با ورود به سازمان چهاراچ و رهبری جوامع‌شان» عبارت‌اند از:
 کودکان، نوجوانان و جوانان در موفقیت‌های‌شان سهیم می‌شوند:
 کودکان، نوجوانان و جوانان در مشارکت‌های معنادار کودکان، نوجوانان و جوانان - بزرگسال حضور می‌یابند؛
 فرهنگ کودکان، نوجوانان و جوانان با طراحی و ارائه‌ی برنامه‌ها در امیخته است؛
 کودکان، نوجوانان، جوانان و بزرگسالان در برنامه‌ریزی‌ها، طراحی‌ها و ارزشیابی‌های سازمان رشد جوانان چهاراچ با یکدیگر همکاری می‌کنند.

 کودکان، نوجوانان و جوانان متعهد به رعایت امور شهروندی هستند:
 کودکان، نوجوانان و جوانان در تحول‌های اجتماعی حضور می‌یابند؛
 کودکان، نوجوانان و جوانان خود را متعهد به تلاش‌های شهروندی در سطح محلی، ایالتی و جهانی می‌دانند‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌؛
 کودکان، نوجوانان و جوانان متعهد به یادگیری خدمات هستند؛
 کودکان، نوجوانان و جوانان در همه‌ی جوامع به تعهد در تحول مثبت توانمند می‌شوند؛
 آموزش و اِعمال مشارکت کودکان، نوجوانان و جوانان - بزرگسال، تمرینی عمومی محسوب می‌شود.

 کودکان، نوجوانان و جوانان برای دانشگاه و اشتغال آمادگی دارند:
 سازمان رشد جوانان چهاراچ دسترسی به دانشگاه نسل اول را ترویج می‌دهد؛
 سازمان رشد جوانان چهاراچ فرصت‌های شغلی و آموزش‌های پسامدرسه‌ای را در معرض دید کودکان، نوجوانان و جوانان قرار می‌دهد.
 همه‌ی جوانان فرصت‌هایی در جهت متعهد بودن به فرصت‌های دانشگاهی و شغلی دارند.
 جوانان به فعالیت‌ها و برنامه‌هایی متعهد خواهند بود که آنان را قادر می‌سازد تصمیم‌های مثبتی در زمینه‌ی آمادگی دانشگاه و شغلی داشته باشند.
 تجربه‌های سازمان رشد جوانان چهاراچ، جوانان را برای دانشگاه آماده می‌کند و تجربه‌های یادگیری‌ای را فراهم می‌کند که منجر به استخدام آنان می‌شود.
 نوجوانان و جوانان، آماده‌ی کار و آشنا با ادبیات امور مالی هستند و برای دانشگاه، اشتغال و زندگی از آمادگی برخوردارند.

 کودکان، نوجوانان و جوانان، مهارت‌های مورد نیاز برای موفقیت در سرتاسر زندگی را نشان می‌دهند:
 کودکان، نوجوانان و جوانان، مهارت‌های زندگی آموخته شده را به تجربه‌های حال و آینده انتقال می‌دهند.




   
 
دسترسی، تساوی، حقوق و فرصت
هدف
متعهد شدن همه‌ی کودکان، نوجوانان و جوانان به برنامه‌ها و فرصت‌ها.


 
نتایج
 به دسترسی به برنامه‌های سازمان رشد جوانان چهاراچ به‌شکل سیستماتیک ارزش قایل می‌شود و تحقق می‌یابد:
 سازمان رشد جوانان چهاراچ، مفاهیم «دسترسی» و «فرصت» را تعریف و اولویت‌بندی می‌کند.

 همه‌ی کودکان، نوجوانان جوانان، خانواده‌ها و جوامع دارای فرصت‌هایی برای ورود به برنامه‌های باکیفیت سازمان رشد جوانان چهاراچ هستند:
 سازمان رشد جوانان چهاراچ، منابعی را برای دستیابی مخاطبان متنوع ایجاد می‌کند؛
 همه‌ی برنامه‌ها از پداگوژی مرتبط با فرهنگ و ارتقای درک میان‌فرهنگی، یادگیری و احترام بهره می‌برند؛
 سازمان رشد جوانان چهاراچ ایجادکننده‌ی تعهد و انگیزه در جوانان در همه‌ی سطوح اجتماعی، اقتصادی است.

. داوطلبان و کارمندان سازمان رشد جوانان چهاراچ از مهارت و دانش برخوردار هستند و از آمادگی کار با همه‌ی اعضای جامعه‌ی‌شان برخوردارند:
 کارمندان و داوطلبان به ابزارها، فوق‌برنامه‌ها و آموزش مهارت‌های شایسته، محور آن‌هم به‌شکلی فراگیر دسترسی دارند؛
 مخاطبان وسیع سازمان رشد جوانان چهاراچ به آموزش مهارت‌ها و اطلاعات مرتبط با رشد کودکان، نوجوانان و جوانان چهاراچ دسترسی دارند؛
 کارمندان و داوطلبان سازمان رشد جوانان چهاراچ به مجموعه مهارت‌‌هایی مجهز هستند که برای دستیابی به برعهده گرفتن مسؤولیت‌های‌شان در برابر کودکان، نوجوانان و جوانان در همه‌ی بخش‌های جامعه مورد نیاز است.
 آموزش مهارت‌ها برای رشد کودکان، نوجوانان و جوانان با نیازهای مخاطبان هدف تناسب دارد.
 داوطلبان، جوانان و جامعه با یکدیگر در شناسایی نیازها و توسعه‌ی رویکردهای جدید برای ایجاد دسترسی با یکدیگر مشارکت و همکاری می‌کنند.




   
 
فرصت‌های فوق‌العاده برای یادگیری
هدف
تعهد کودکان، نوجوانان و جوانان به فرصت‌های یادگیری بسیار باکیفیت، متنوع و مرتبط.



نتایج
 یادگیری‌ها در سازمان رشد جوانان چهاراچ بر تئوری و تجربه بنا نهاده شده است:
 موضوع‌های پژوهشی در زمینه‌ی رشد مثبت جوانان در حال رشد است؛
 سیستم‌های گزارش‌دهی در سطح کشور تصحیح شده است؛
 سیستم‌های داده‌های تأثیرگذار در سطح کشور معین شده است.
 برنامه‌ها بر بهترین تجربه‌هایی بنا نهاده شده است که مورد پژوهش قرار گرفته است.

 برنامه‌های سازمان رشد جوانان چهاراچ انعکاس‌دهنده‌ی مدل‌های آموزشی عمیق است:
 ویژگی‌های تجربه‌های مؤثر سازمان رشد جوانان چهاراچ تعیین و توصیف شده است؛
 چهارچوبی برای یادگیری در سازمان رشد جوانان چهاراچ به‌کار گرفته شده است.

 برنامه‌ها در سازمان رشد جوانان چهاراچ به روش‌های متنوع همراه با ایجاد انگیزه و تعهد در جوانان ارائه می‌شود:
 تجربه‌های سازمان چهاراچ بر یادگیری با محوریت جوانان متمرکز است؛
 گستره‌ای از فرصت‌های ارائه‌ی برنامه‌ها پیشنهاد شده است تا حضور کودکان، نوجوانان و جوانان و هم‌چنین منابع را به‌حداکثر برساند؛
 جوانان به طراحی یادگیری‌های‌شان متعهد شده‌اند.

 برنامه‌های سازمان رشد جوانان چهاراچ از استانداردهای کیفیت و مسؤولیت‌پذیری در سطحی بالا برخوردار است:
 سازمان رشد جوانان چهاراچ به درستکاری و بی عیب و نقص بودن و مورد تأیید بودن نشان آن، خوشنام است؛
 همه‌ی برنامه‌های سازمان رشد جوانان چهاراچ از قوام برخوردار است و همراستا بودن با رشد مثبت کودکان، نوجوانان جوانان و برمبنای شواهد است.



   
افراد استثنایی، تجربه‌های نواورانه
هدف
محاط بودن جوانان در محیطی آکنده از شایستگی‌ها، کارمندان و داوطلبان آماده.


 
نتایج
 سازمان رشد جوانان چهاراچ دارای درکی قوی از رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان و جوامعی است که در آن، ارائه‌ی خدمت می‌کنند:
 افراد حرفه‌ای و کارشناس با تمرکز بر حوزه‌ی تخصصی رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان استخدام می‌شوند؛
 افراد حرفه‌ای و کارشناس به انعکاس ویژگی‌های مربوط به مردم هر ایالت می‌پردازند؛
 سازمان رشد جوانان چهاراچ، راهبردهای حفظ و به‌کارگیری کارمندانی را اِعمال می‌کند که به‌شکل روزافزونی ظرفیت برنامه‌ها را ارتقا می‌دهند.

 سازمان رشد جوانان چهاراچ توسط نیروهای داوطلبی پشتیبانی می‌شوند که به‌خوبی آموزش دیده‌اند:
 یک نیروی داوطلب بسیج می‌شود تا مسائل جمعیت‌شناختی و نیازهای داوطلبان سازمان رشد جوانان چهاراچ را منعکس کند؛
 سازمان رشد جوانان چهاراچ برای نیروهای داوطلب فرصت‌هایی ایجاد می‌کند که برای آنان و برنامه‌های آنان جذاب است و به آنان مربوط است.

 کارمندان سازمان رشد جوانان چهاراچ و داوطلبان متعهد به تجربه‌های رشد حرفه‌ای و معناداری هستند:
 رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان در تمرکز رشد حرفه‌ای قرار دارد؛
 آموزش مهارت‌های شبانه‌روزی و نامتناقض فراهم آمده است؛
 تجربه‌های رشد حرفه‌ای بر یادگیری پایدار و قابل‌انتقال تمرکز دارند.

 سازمان رشد جوانان چهاراچ در حوزه‌ی پژوهش و اجرای رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان رهبر است:
 رهبران فدرال، ایالتی و محلی در حوزه‌‌ی رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان برای پیشرفت این حوزه مشارکت و همکاری می‌کنند؛
 ذینفعان بیرونی سازمان رشد جوانان چهاراچ، مصادیق رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان را درک می‌کنند و سازمان رشد جوانان چهاراچ را با آن مصادیق مرتبط می‌کنند؛
 رویکرد سازمان رشد جوانان چهاراچ در زمینه‌ی رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان، مظهر تمام‌عیاری از فراگیری آن برای همه‌ی کودکان، نوجوانان و جوانان است.
 رهبری سازمان رشد جوانان چهاراچ پرورش‌دهنده‌ی مشارکت‌ها و همکاری‌های درون و مابین دانشگاه‌ها در زمین‌های اهدایی است.
 رهبری سازمان رشد جوانان چهاراچ پرورش‌دهنده‌ی مشارکت‌ها و همکاری‌ها با سایر سازمان‌های ارائه‌دهنده‌ی خدمات به کودکان، نوجوانان و جوانان و هم‌چنین جامعه‌های پژوهشی بزرگ‌تر در زمینه‌ی رشد کودکان، نوجوانان و جوانان است.



 
سیستم‌های سازمانی مؤثر
هدف
توسعه‌ی ظرفیت تأثیرگذاری بر زندگی‌های کودکان، نوجوانان و جوانان در سرتاسر کشور توسط سرمایه‌های سازمان رشد جوانان چهاراچ.


 
نتایج
 سازمان رشد جوانان چهاراچ از طریق مدل رهبری اشتراکی (Shared Leadership Model) هدایت می‌شود:
 تفاهم‌نامه‌ای بین دپارتمان کشاورزی ایالات متحده‌ی امریکا (The United States Department of Agriculture) (USDA)، انجمن ملي غذا و كشاورزي (The National Institute of Food and Agriculture) (NIFA)، شورای ملی تخصصی چهاراچ (National 4-H Council) و کمیته‌ی گسترش سیاست‌گذاری (Extension Committee on Policy) (ECOP) برقرار است.
 کمیته‌ی گسترش سیاست‌گذاری (Extension Committee on Policy) (ECOP) در سازمان رشد جوانان چهاراچ بر بحث‌هایی خود را متعهد می‌داتد که به‌شکل معمول و واقعی درباره‌ی موضوع اهمیت ملی برنامه‌های سازمان رشد جوانان چهاراچ انجام می‌شود و با اِعمال سیستم توسعه‌ی مشارکت‌های دانشگاه‌ها در زمین‌های اهدایی شامل: موضوع‌هایی در مورد سازماندهی و سیاست‌گذاری مرتبط است.

 از مشارکت‌ها در جهت ایجاد تأثیر در برنامه‌‌های سازمان رشد جوانان چهاراچ استفاده می‌شود:
 سازمان رشد جوانان چهاراچ توسعه می‌یابد و مشارکت‌های نواورانه و داخل و خارج سازمانی را پرورش می‌دهد.

 سازمان رشد جوانان چهاراچ دارای ظرفیت رشد و رونق است:
 برنامه‌ها به‌روشی مستدام سرمایه‌گذاری می‌‌شوند؛
 منابعی برای تسهیل در اِعمال برنامه‌ها برای حصول اطمینان از حداکثر توانایی‌های شرکت‌کنندگان برای مشارکت ایجاد می‌شود؛
 سطح مسائل مرتبط با سازمان دادن به کارمندان و ساختار سازمانی به‌گونه‌ای است که نیازهای سیستم‌های سازمانی را تأمین کند.

 عموم مردم سازمان رشد جوانان چهاراچ به‌عنوان برنامه‌ای برای رشد مثبت و کیفی کودکان، نوجوانان و جوانان می‌شناسند:
 برند سازمان رشد جوانان چهاراچ به‌عنوان منبعی قابل‌اطمینان برای رشد مثبت کودکان، نوجوانان و جوانان شناخته می‌شود؛
 راهبردهایی برای بازاریابی - که پاسخگوی نیازهای در حال ظهور و علایق متنوع جوانان باشد - توسعه یافته است.


 
 
1398/7/1 لينک مستقيم

نظر شما پس از تاييد در سايت قرار داده خواهد شد
نام :
پست الکترونيکي :
صفحه شخصي :
نظر:
تایید انصراف
اردو و اردوگاه
 آخرین عکس‌های اردوگاه‌ها کوچک کردن
 آخرین مطالب اوقات فراغت کوچک کردن
من یخ هستم! (اوقات فراغت کودکان، نوجوانان و جوانان شماره‌ی 49)
آرامش و صبوری (اوقات فراغت کودکان، نوجوانان و جوانان شماره‌ی 48)
هرگز تسلیم نخواهیم شد! (اوقات فراغت کودکان، نوجوانان و جوانان شماره‌ی 47)
برنج و سبزیجات (اوقات فراغت کودکان، نوجوانان و جوانان شماره‌ی 46)
چیک چیک (اوقات فراغت کودکان، نوجوانان و جوانان شماره‌ی 45)
عکس‌العمل کودکان در مواجهه با حیوانات یک آکواریوم (اوقات فراغت کودکان، نوجوانان و جوانان شماره‌ی 44)
سگی به‌نام جوی و حواصیل (اوقات فراغت کودکان، نوجوانان و جوانان شماره‌ی 43)
یکی پس از دیگری (اوقات فراغت کودکان، نوجوانان و جوانان شماره‌ی 42)
آخرین عکس (اوقات فراغت کودکان، نوجوانان و جوانان شماره‌ی 41)
داستان پدرم (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 40)
اِی‌اِن‌جی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 39)
آسمان آریانه (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 38)
نقشی از جان (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 37)
دوست صمیمی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 36)
سلام شتر! - ارزش دوستی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 35)
سمفونی میمون (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 34)
سپیده‌دم (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 33)
تغییر تخم‌مرغ (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 32)
َوَردست (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 31)
کودکان در باغ‌وحش (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 30)
اهرام مصر (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 29)
روح (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 27)
ارواح شعبده‌باز (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 26)
اونو بگیرید! (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 25)
مادر (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 24)
روش صحیح (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 23)
داستانی کوتاه‌ از یک روباه و یک موش (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 22)
ناممکن برای کبوتر (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 21)
بازی گِری یا پیرمرد بازنشسته‌ی شطرنج‌باز (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 20)
هدف (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 19)
آه پسر - زندگی پسر فقیر مالزیایی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 18)
سردار شهید حاج احمد کاظمی - قسمت دوم (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 17)
سردار شهید حاج احمد کاظمی - قسمت اول (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 16)
شهدای انقلاب اسلامی و دفاع مقدس علی، مهدی و حمید باکری (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 15)
بره‌ای شجاع در جزیره - قسمت اول (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 14)
پروازی بلند (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 13)
اریگامی یا کاغذ و تا (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 12)
دنیا در یک دقیقه! (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 11)
تهدید آرام (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 10)
«ماریزا» الاغ لجوج (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 9)
آخرین گره (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 8)
فقدان روشنایی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 7)
دکتر سعید کاظمی آشتیانی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 6)
اروپا و ایتالیا (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 5)
ساعت زنگ‌دار (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 4)
لامپ! (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 3)
خوب بودن در مدرسه - بد بودن در خانه (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 49)
حریم خصوصی مناسب برای نوجوانان چه میزان است؟ (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 48)
آموزش تعادل به نوجوانان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 47)
کمک به کودکان، نوجوانان و جوانان‌مان در ایجاد زندگی معنادار (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره
ارتباط برقرار کردن با نوجوان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 45)
چرا به‌نظر می‌رسد نصایح پدرانه و مادرانه در لحظه‌ی مورد نظر جواب نمی‌دهد؟ (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خا
چگونه ارتباط نزدیک‌مان را با نوجوانان‌مان حفظ کنیم؟ (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 43)
زمانی که بچه‌ها بدرفتاری می‌کنند (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 42)
تکلیف منزل - امروزه در برابر گذشته (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 41)
یافتن مدرسه‌ی مناسب برای تأمین نیازهای فرزندان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 40)
نصایحی برای فرزندان و والدین در مورد آزمون‌ها (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 39)
تجربه در برابر موفقیت (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 38)
چگونه ارتباط‌های بین‌فردی به موفقیت می‌انجامد؟ (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 37)
آیا از نوجوانان‌مان سؤال بپرسیم که ... (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 36)
اهمیت عذرخواهی از نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 35)
آموزش عذرخواهی به نوجوانان با ذکر مثال (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 34)
خودتنظیمی به‌عنوان پیش‌بینی‌کننده‌ی موفقیت (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 33)
چگونه والدینی خودآگاه باشیم؟ (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 32)
ارتباط برقرار کردن با نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 31)
آموزش خودکنترلی به بچه‌ها (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 30)
اعتماد به فرزندان 8 الی 12 ساله‌ی‌مان برای تصمیم‌گیری صحیح (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌
نکته‌هایی برای ارتقای نوجوانان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 28)
فواید درگیر بودن بچه‌ها با فعالیت‌های مثبت (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 27)
تصمیم‌گیری نوجوان در برابر تصمیم‌گیری بزرگسال (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 26)
تصمیم‌گیری مناسب برای نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 25)
نوجوانان و تصمیم‌‌گیری مناسب (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 24)
آموزش مسؤولیت‌پذیری به فرزندان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 23)
آموزش مستقل بودن به فرزندان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 22)
چگونگی ایفای نقش برای تصمیم‌گیری‌های بهتر (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 21)
رقابت سالم (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 20)
سخنی درباره‌ی رقابت (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 19)
کمک به فرزندان 9 الی 12 ساله در جهت رشد مهارت‌های تفکر انتقادی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شم
چگونه یک مربی بزرگ باشیم؟ (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 17)
آموزش بخشندگی به فرزندان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 16)
توسعه‌ی مهارت‌های تصمیم‌گیری (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 15)
آداب رفتاری خوب برای فرزندان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 14)
رعایت آداب رفتاری احترام محسوب می‌شود (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 13)
نکته‌هایی برای آموزش آداب رفتاری (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 12)
آموزش همدلی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 11)
اعمال ارزش‌های خانوادگی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 10)
ایجاد ارزش‌های خانوادگی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 9)
اِعمال تدریجی ارزش‌های خوب در فرزندان‌تان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 7)
شش عادت افراد همدل (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 6)
پنج پیام پدر و مادر مثبت بودن (اوقات فراغت خانواده شماره‌ی 5)
صدای‌تان را بیابید! - در این‌صورت راه‌تان را یافته‌اید! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 62)
چرایی مربی‌گری (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 61)
مربی‌گری - آگاهی و مسؤولیت‌پذیری (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 60)
برقرار کردن رابطه‌ی مربی‌گری با همکاران‌مان (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 59)
مربی‌گری چگونه عمل می‌کند؟ (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 58)
چرا احترام‌امیز عمل کردن با همکاران‌مان برای کسب و کارمان خوب است؟! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 57)
دو دلیل برای شکست سازمان‌ها و چگونگی اجتناب از آن (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 56)
برای رهبری بزرگ بودن چه باید کرد؟ (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 55)
مدیریت دانش و عملکرد فرایند - دلالت‌های عملی - قسمت دوم (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 54)
مدیریت دانش و عملکرد فرایند - دلالت‌های عملی - قسمت اول (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 53)
چطور در کارهایی که به آن‌ها اهمیت می‌دهیم بهتر شویم؟ (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 51)
چگونه درس‌های آموخته شده را در پایان یک پروژه جذب کنیم؟ (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 50)
چارلی چاپلین در عصر جدید (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 49)
مربی‌گری چیست؟ (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 48)
مدیریت دانش سازمانی - شناساندن و حذف نرم‌افزاری کارمندان (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 47)
نمودار مثلثی دانش فرایند و نرم‌افزارهای مدیریت دانش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 46)
طوفان ذهنی؛ روشی صحیح، منصفانه، پسندیده و اخلاقی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 45)
مقدمه‌ای بر یادگیری مؤثر درس‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 44)
سازمان‌های یادگیرنده - اهمیت مدیریت دانش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 43)
مدیریت دانش برای تمام نسل‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 42)
مقدمه‌ای بر استقرار سیستم مدیریت دانش در سازمان‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 41)
سیستم مدیریت دانش - ایجاد تجربه‌ای بهتر برای مشتریان (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 40)
نمونه‌ای از کارکرد نرم‌افزارهای مدیریت دانش - افزایش کارایی در سازمان‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی
مدیریت دانش - افراد، فرایندها و فناوری‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 38)
ملاقات «باری» و «سامی» (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 37)
سیستم فکر کردن - پنگوئن‌ها و شیرماهی‌ها در یک کوه یخی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 36)
آن‌چه می‌دانیم کشف کنیم! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 35)
سهم‌گذاری توانمندی، سرمایه و ثروتی به‌نام دانش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 34)
گاری - چهار نوع اعضای یک تیم (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 33)
برف و بهمن - مدیریت دانش و خطر (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 32)
بحث گروهی صحیح مطابق با مدل دینامیک گروهی «بروس تاکمن» (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 31)
گم کردن هدف - تعیین اهداف شخصی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 30)
آیا می‌خواهیم بیش‌تر نواور باشیم؟! - خلاقیت در ایجاد صدای رعد و برق (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 29)
فرمانروایان مقدس - فرمانروایی حضرت داوود(علیه‌السلام) - خلاقیت در فتح اورشلیم (معرفی فیلم مدیریتی شم
فرانکی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 28)
چگونگی تأثیر تعهد شغلی بر کسب و کار (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 27)
یک گردش خوب - نورمن ویزدم - خلاقیت، احساس مسؤولیت و سماجت در پیگیری وظایف (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌
قهوه و استراتژی - مجموعه‌ای از راهکارها برای دستیابی ‌به مزیت رقابتی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 25)
اعتقاد به خشنودی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 24)
بازسازی روحیه‌ی تعهد در کارمندان (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 23)
مستر بین و خلاقیت در شناسایی سارق (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 22)
درس‌های مدیریتی از مسابقه‌ی لاک‌پشت و خرگوش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 21)
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت یوسف(علیه‌السلام) ارشاد معنوی در سایه‌ی تدابیر مادی (معرفی فیلم مدیریتی
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت یوسف(علیه‌السلام) - تعامل صادقانه با مردم (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 1
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت سلیمان(علیه‌السلام) - صلابت در رهبری (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 18)
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازیحضرت سلیمان(ع) - ایفای نقش آرام‌بخشی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 17)
شش عادت افراد همدل (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 16)
فرهنگ‌سازی در مترو - پلکان یا پله‌ی برقی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 15)
بسته‌بندی شکلات (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 14)
لحظه‌ی سرنوشت‌ساز راست‌گویی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 13)
یک طاووس در سرزمین پنگوئن‌ها - نواوری و شهامت (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 12)
درست‌کاری چیست؟! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 11)
از طریق نمودار سازمانی‌تان تأثیرگذاری بیش‌تری داشته باشید! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 10)
 پيوندهای اردو و اردوگاه کوچک کردن
ارتباط با اردو و اردوگاه
فيلم، عكس و كتاب اردو و اردوگاه
پيوندها
عكس اردو و اردوگاه

بخش‌هاي اردويي

نشاني مؤسسه‌ي فرهنگي تسنيم نور

تهران، خيابان وليعصر(عج)، بالاتر از تقاطح جامي، روبه‌‌روي مدرسه‌ي راهنمايي دخترانه‌ي فلسطين، پلاك 1062
تلفن: 66401476 - 66402422، ايميل: info@tnci.ir، كدپستي: 1316863669

مؤسسه‌ي فرهنگي تسنيم نور

ورود