جستجو
ورود
 
View Article Detail
آن‌چه یک مربی اردو باید بداند (ویژه‌ی مربیان و دست‌اندرکاران فعالیت‌های اردویی و بازدیدی) (کتاب و سایر مواد آموزشی اردو و اردوگاه شماره‌ی 39)

تاريخ :  20/9/1397 امتياز بده : ارسال به دوست تعدادمشاهده :  90

 موضوع: 
اردوهای مدارس - ایران - برنامه‌ریزی
اردوهای مدارس - ایران - مدیریت
شاگردان - ایران - فعالیت‌های فوق‌برنامه 
 پدیدآورنده: 
اسدالله امینی
اسماعیل بحری‌زاده
 ناشر: 
مهر برنا 
 96 صفحه - رقعی (شومیز) - چاپ ۱ - 2000 نسخه





آن‌چه یک مربی اردو باید بداند

(ویژه‌ی مربیان و دست‌اندرکاران فعالیت‌های اردویی و بازدیدی)



آن‌چه یک مربی اردو باید بداند (ویژه‌ی مربیان و دست‌اندرکاران فعالیت‌های اردویی و بازدیدی) موضوع: 
اردوهای مدارس - ایران - برنامه‌ریزی
اردوهای مدارس - ایران - مدیریت
شاگردان - ایران - فعالیت‌های فوق‌برنامه

 پدیدآورنده: 
اسدالله امینی
اسماعیل بحری‌زاده

 ناشر: 
مهر برنا

 96 صفحه - رقعی (شومیز) - چاپ ۱ - 2000 نسخه

 رده‌بندی کنگره: 
1390 8الف9الف/‫GV۱۹1‬‬‬‬

 شابک:  
978-600-147-011-0

 رده‌ی دیویی: 
‏‫‭۵۴۲۲۰۹۵۵/‫‭791‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

 تاریخ نشر: 
26/01/1393

 فهرست کتاب: 
مقدمه
فصل اول - مفاهیم و مراحل برنامه‌ریزی اردو
ضرورت برگزاری اردوها و بازدیدها
تعریف اردو
اهداف برگزاری اردو
مراحل برنامه‌ریزی اردو
فصل دوم - سازماندهی و تشکیلات اردوها
ضرورت سازماندهی و تشکیلات اردو
انواع تشکیلات اردویی
نحوه‌ی تشکیل گروه
چگونگی تقسیم مسؤولیت‌های گروه بین دانش‌اموزان
شرح وظایف مسؤول اردو
معاونت اجرایی اردو
شرح وظایف معاونت اجرایی
معاونت آموزشی
شرح وظایف معاونت آموزشی
معاونت ورزشی
شرح وظایف معاونت ورزشی
معاونت پشتیبانی
شرح وظایف معاونت پشتیبانی
معاونت فرهنگی اردو
شرح وظایف معاونت فرهنگی اردو
ارزشیابی
شرح وظایف ارزشیابی
فصل سوم - بازدیدها
1 - تعریف بازدید
2 - اهداف بازدید
3 - انواع فعالیت‌های بازدید
اهداف رفتاری در دوره‌ی ابتدایی
اهداف رفتاری در دوره‌ی راهنمایی
اهداف رفتاری در دوره‌ی متوسطه
بازدیدهای متناسب با رشته‌ی تحصیلی
طرح موضوع بازدید در شورای مدرسه
سازماندهی دانش‌اموزان و کادر اجرایی بازدیدها
موارد مهم بعد از برگزاری بازدید
منابع و امکانات (هزینه‌ی برگزاری بازدید)
نظارت و ارزشیابی
انواع ارزشیابی‌ها در بازدیدها
فصل چهارم - شیوه‌ی ارزیابی از برنامه‌ها و فعالیت‌های فرهنگی، آموزشی، اردوهای دانش‌اموزی
ضرورت ارزشیابی
تعریف ارزشیابی
مراحل ارزشیابی
روش‌های ارزشیابی
عناوین محورهای ارزشیابی
تشریح هریک از محورهای ارزشیابی
مؤلفه‌های ارزشیابی محور اول عبارت‌اند از:
رهنمودهای اجرایی در خصوص محور شماره‌ی یک
عناوین تندیس‌های (لوح‌های) افتخار
(ایستگاه‌های آموزشی و مهارتی)
ویژگی‌های فرم نظرسنجی
وظایف عاملین ارزشیابی (مسؤولین کمیته‌های ارزشیابی)
وظایف اعضای کمیته‌ی ارزشیابی (منظور نمایندگان دانش‌اموزان هر استان در کمیته‌ی ارزشیابی)
ضمایم
منابع 

علاقه‌مندان برای مشاهده‌ی فهرست و صفحه‌های اولیه‌ی کتاب به‌نشانی ذیل مراجعه فرمایند:

http://www.tasnimnoor.com/Portals/0/Camping/0000039-CampBooks.pdf



مهر برنا

 نشانی:
تهران، خیابان نواب، خیابان سینای غربی، مقابل داروخانه‌ی سیماب، مجتمع نگین سینا، طبقه‌ی چهارم، واحد 18
 صندوق پستی: ۱۳۵۳۶۳۵۷۶۱
 تلفن:
۵۵۷۵۳۰۲۷؛ کد شهر: 021
 فاکس: ۵۵۱۴۹۹۲۴
 ایمیل: pubmehrborna@yahoo.com
 وب‌سایت: http://mehrborna.blogfa.com/


      منبع خبر : مهر برنا

بازگشت